培訓(xùn)教育行業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的重要性
　　1、教育培訓(xùn)行業(yè)是培訓(xùn)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的"商標(biāo)"，每一公司都有自己的特色，每一所學(xué)校都有自己的個(gè)性。在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里，建立一個(gè)的教育培訓(xùn)網(wǎng)站是直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時(shí)空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了培訓(xùn)企業(yè)，更可讓世界了解你。
　　2、教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫(kù)，它集全社會(huì)的力量，使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。
　　3、教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式，企業(yè)網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。

其次，在課堂上挖掘?qū)W生潛能。作為教師必須在創(chuàng)新上下功夫，自覺(jué)地把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生敢說(shuō)，敢做，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。比如在講消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)這一內(nèi)容時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象假冒劣質(zhì)產(chǎn)品的危害性，生產(chǎn)者提供給你的商品應(yīng)該符合哪些條件，你購(gòu)買(mǎi)過(guò)假冒偽劣商品么，面對(duì)這些情況你是怎樣做的?學(xué)生自覺(jué)加入到學(xué)習(xí)中，也有助于保護(hù)自己的合法權(quán)益。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更加重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括這世界的一切，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。因此，課堂教學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)
　　評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上獲得有關(guān)客體屬性的描述，進(jìn)而對(duì)客體做出價(jià)值判斷的活動(dòng)。學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)基于動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的、不斷呈現(xiàn)學(xué)習(xí)者進(jìn)步的學(xué)習(xí)過(guò)程以及教師所采用的教學(xué)策略和所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。[3]評(píng)價(jià)的目的在于更好地根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求和自身情況的變化來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)對(duì)教學(xué)策略的改進(jìn)和進(jìn)一步的完善,使學(xué)習(xí)者通過(guò)建構(gòu)性學(xué)習(xí)獲得持續(xù)進(jìn)步。基于建構(gòu)教學(xué)觀的評(píng)價(jià)，在網(wǎng)絡(luò)課程中，要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)控制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，分析其成因并進(jìn)行糾正，以便達(dá)到及時(shí)改進(jìn)的目的，既是幫助學(xué)習(xí)者也幫助教師完善網(wǎng)絡(luò)課程的工作。因此網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)在不同階段安排一系列的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考核，以便達(dá)到上述目的。形成性評(píng)價(jià)作為一個(gè)調(diào)控手段是必不可少的，但終結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)于既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度提供教學(xué)參考的依據(jù)。兩者的結(jié)合使用其根本目的在于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程的良性循環(huán)發(fā)展。

豐富的課程學(xué)習(xí)方式：平臺(tái)提供視頻、圖文、測(cè)試、問(wèn)答、主題討論、直播以及做作業(yè)等渠道，用戶(hù)可以根據(jù)自己的實(shí)際需要或者是多個(gè)相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)。
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